{"id":1955,"date":"2024-06-19T17:06:02","date_gmt":"2024-06-19T15:06:02","guid":{"rendered":"http:\/\/khamenei.de\/wordpress\/?p=1955"},"modified":"2024-06-19T17:06:02","modified_gmt":"2024-06-19T15:06:02","slug":"lehrer-formen-die-zukunft-in-ihren-klassenzimmern","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.ahl-ul-bait.de\/imam-chamenei\/2024\/06\/19\/lehrer-formen-die-zukunft-in-ihren-klassenzimmern\/","title":{"rendered":"Lehrer formen die Zukunft in ihren Klassenzimmern"},"content":{"rendered":"\n
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Am 1. Mai 2024 hielt Imam Chamenei, bei einem Treffen in der Imam Chomeini Hussainiyah, mit einer Reihe von Lehrern aus dem ganzen Land eine Rede anl\u00e4sslich des nationalen Lehrertages. Es folgt die sinngem\u00e4\u00dfe \u00dcbersetzung der englischen Original\u00fcbersetzung<\/a>. Obwohl es f\u00fcr alle hier ver\u00f6ffentlichten Texte gilt, wird darauf verwiesen, dass die \u00dcbersetzung zu Dokumentationszwecken ohne jegliche Kommentierung erfolgt und die dargestellte Meinung nicht mit der Meinung der Herausgeber \u00fcbereinstimmen muss.<\/i><\/span><\/p>\n

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Im Namen Allahs, des Gn\u00e4digen, des Begnadenden<\/b><\/span><\/p>\n

Aller Dank ist Allahs, des Herrn der Welten, und der Frieden und Segen seien mit unserem Meister und Propheten Abul Qasim al-Mustafa Muhammad und seiner reinen, fehlerlosen und auserw\u00e4hlten Familie und insbesondere mit dem Verbliebenen Allahs auf Erden (Baqiyyatullah, Imam Mahdi).<\/span><\/p>\n

Ich m\u00f6chte jeden einzelnen von Ihnen, meine lieben Br\u00fcder und Schwestern, herzlich willkommen hei\u00dfen, Sie, die Sie Lehrer sind und helfen, Tugenden zu f\u00f6rdern, und Sie, die die Zukunft unseres Landes aufbauen. Ich gr\u00fc\u00dfe die Gemeinschaft der Lehrer im ganzen Land und m\u00f6chte alle unsere lieben Lehrer zum Tag des Lehrers begl\u00fcckw\u00fcnschen. Ich m\u00f6chte auch das Andenken an unseren gesch\u00e4tzten Lehrer und M\u00e4rtyrer, den verstorbenen Ayatullah Ayatollah Motahhari, ehren, denn dieser Tag ist immer mit seinem Andenken verbunden. Dieser Tag, der 12. Ordibehescht [1. Mai], bietet uns die Gelegenheit, unsere Bewunderung f\u00fcr die Gemeinschaft der Lehrer im ganzen Land zum Ausdruck zu bringen. Wir sollten unsere Dankbarkeit und unseren Respekt zum Ausdruck bringen und unsere lieben Lehrer nach besten Kr\u00e4ften auch verbal ehren. Nat\u00fcrlich sind verbale Komplimente nicht genug, aber sie sind notwendig. Wir werden an diesem Tag auch einige Themen im Zusammenhang mit dem Bildungs- und Erziehungssystem er\u00f6rtern.<\/span><\/p>\n

Wie ich bereits erw\u00e4hnt habe, ist die \u201eEhrung der Lehrer\u201c von wesentlicher Bedeutung. Zun\u00e4chst einmal: \u201eWer den Menschen nicht dankt, hat dem Sch\u00f6pfer nicht gedankt\u201c<\/i> [Uyun Akhbar al-Ridha, 2:24]. Es ist wichtig, dass jeder seinen Lehrern gegen\u00fcber Dankbarkeit zeigt. Sie sind es, die unsere Kinder erziehen, sie unterrichten und sie auf ihr zuk\u00fcnftiges Leben vorbereiten. Dies ist eine gro\u00dfe Aufgabe. Die ganze Nation, jeder einzelne Mensch in diesem Land, unabh\u00e4ngig von seiner Position oder seinem Beruf, sollte den Lehrern danken. Zweitens, wenn ich sage, dass wir den Lehrern danken sollten, dann deshalb, weil ich m\u00f6chte, dass die \u00f6ffentliche Meinung des Landes der Bedeutung von Bildung und Erziehung und der Bedeutung der Lehrer Aufmerksamkeit schenkt.<\/span><\/p>\n

Viele der Probleme, die wir haben, sind auf die \u00f6ffentliche Meinung zur\u00fcckzuf\u00fchren. Wenn sich die \u00f6ffentliche Meinung auf eine Sache konzentriert und sie unterst\u00fctzt, ist diese Aufgabe leichter zu bew\u00e4ltigen. Gegenw\u00e4rtig stehen wir im Bereich der Bildung und Erziehung vor materiellen Herausforderungen \u2013 Fragen im Zusammenhang mit dem Lebensunterhalt, der Arbeit und dem Bildungsumfeld. Wenn sich die \u00d6ffentlichkeit mit diesen Fragen besch\u00e4ftigt, wenn sie die Lehrer kennen und sch\u00e4tzen lernt, wird sich das auf all diese Probleme auswirken. Das ist es, was wir wollen. Ich glaube, dass es wichtig ist, den Lehrern \u00f6ffentlich Anerkennung und Dank auszusprechen, um die Aufmerksamkeit der \u00d6ffentlichkeit auf dieses Thema zu lenken.<\/span><\/p>\n

Je mehr der Lehrerberuf respektiert und geachtet wird, desto attraktiver wird er sein. Wenn ein Beruf in der Gesellschaft ein hohes Ansehen genie\u00dft, wird die Attraktivit\u00e4t dieses Berufs nat\u00fcrlich steigen. Wenn die Attraktivit\u00e4t eines Berufes zunimmt, werden hochqualifizierte Personen davon angezogen. Die Lehrerschaft wird also wissenschaftlich und geistig aufgewertet werden. Sobald dies geschieht, wird sich das Land in Bezug auf seine Bildung und Erziehung verbessern.<\/span><\/p>\n

Sehen Sie, es ist eine einfache Rechnung. Wir m\u00fcssen etwas daf\u00fcr tun, dass der Lehrerberuf weltweit respektiert wird. Es ist die Verantwortung der Medien, den \u00f6ffentlichen Rednern und den Plattformen f\u00fcr den \u00f6ffentlichen Diskurs, den Lehrerberuf zu definieren, in den Augen der Menschen sein Ansehen zu heben und zu loben. Hierbei ging es um die Lehrer.<\/span><\/p>\n

Aber warum sollten wir jetzt \u00fcber das Bildungs- und Erziehungsministerium sprechen? Weil das Bildungs- und Erziehungsministerium ist nicht wirklich wie eine andere Organisation im Lande. Jeder sollte dies anerkennen. Wenn ich nun sage, dass es nicht wie andere Organisationen ist, wirft das in den K\u00f6pfen vieler Menschen eine Frage auf. Hier zeigt sich die \u00f6ffentliche Meinung, die ich bereits erw\u00e4hnt habe.<\/span><\/p>\n

Was meine ich damit, wenn ich sage, dass sie nicht wie eine andere Organisation ist? Ich meine damit, dass andere Bereiche und deren Organisationen die menschlichen Arbeitskr\u00e4fte nutzen, w\u00e4hrend aber der Bildungs- und Erziehungssektor menschliche Arbeitskr\u00e4fte schafft. Es schafft Humanressourcen. Ja, wir haben auch noch ein dar\u00fcber hinausgehendes h\u00f6heres Bildungssystem, aber das Genannte ist die Grundlage daf\u00fcr. Diese zw\u00f6lf Jahre sollten nicht untersch\u00e4tzt werden. Die Identit\u00e4t der Humanressourcen nimmt im System der Bildung und Erziehung Gestalt an. Wenn ein Lehrer aktiv pr\u00e4sent ist, tr\u00e4gt er tats\u00e4chlich dazu bei, die Identit\u00e4t der Sch\u00fcler zu formen. Ihr Verhalten, Ihre Worte, Ihre Haltung, Ihre Gesten und sogar ein einfacher Witz oder eine Schelte im Klassenzimmer k\u00f6nnen sich auf Ihr Publikum auswirken, n\u00e4mlich eben auf die junge Generation, die Entscheidungen treffen und die Zukunft unseres Landes gestalten muss.<\/span><\/p>\n

Bildung und Erziehung sind also das Folgende: Sie bereiten die Arbeitskr\u00e4fte und Humanressourcen vor, und die Humanressourcen sind das gr\u00f6\u00dfte Kapital eines jeden Landes. Wenn wir unter der Erde \u00d6l, Minen, Gold, alle Arten von unterirdischen Reicht\u00fcmern, saubere Luft und eine gute Atmosph\u00e4re haben, aber nicht die Menschen, die diese Dinge nutzen k\u00f6nnen, was n\u00fctzt es dann? Im vorigen Jahrhundert verf\u00fcgte Afrika \u00fcber den gr\u00f6\u00dften Reichtum der Welt. Aber es fehlte an Menschen, die in der Lage waren, ihn zu nutzen. Die Europ\u00e4er nutzten diese Gelegenheit, um Afrika auszubeuten. Sie sammelten den Reichtum ein und nahmen ihn weg von ihnen.<\/span><\/p>\n

Deshalb sind die menschlichen Ressourcen so wichtig, und es ist das System der Bildung und Erziehung, das diese Ressourcen vorbereitet. In unserem Land, wie in jedem anderen Land, h\u00e4ngen unsere Sicherheit, unsere Entwicklung, unsere Gesundheit, unser Wohlergehen, unsere Wissenschaft, unsere Forschung und alle unsere menschlichen und islamischen Werte von unseren menschlichen Ressourcen ab. Das System der Bildung und Erziehung baut diese menschlichen Ressourcen auf. Deshalb m\u00fcssen wir gr\u00fcndlich \u00fcber das Bildungs- und Erziehungsministerium diskutieren und sprechen. In dieser Hinsicht gibt es noch viel zu tun.<\/span><\/p>\n

Daher m\u00f6chte ich einige Worte zum Bildungs- und Erziehungsministerium sagen. Die Erkl\u00e4rungen des Ministers waren nat\u00fcrlich sehr gut. Vieles von dem, was er sagte, stimmte mit den Empfehlungen \u00fcberein, die zuvor gegeben wurden. Gott sei Dank sind die Entwicklungen, die er erw\u00e4hnte, wichtig. Einige davon standen in den Berichten, und ich darf auf einige von ihnen hinweisen. Ich m\u00f6chte ein paar Worte \u00fcber das System der Bildung und Erziehung sagen und auch \u00fcber die Erwartungen, die wir an unsere Lehrer und die Lehrerschaft in unserem Land haben.<\/span><\/p>\n

Im Bereich der Bildung und Erziehung werde ich mehrere Hauptthemen ansprechen. Eines der wichtigsten ist die von der Ministerin angesprochene Frage der Ver\u00e4nderung. In der Vergangenheit hatten wir dieses Reformdokument [Fundamentales Reformdokument der Erziehung (FRDE)] mehrere Jahre lang in einer Schublade verschlossen liegen lassen. Es wurde nichts unternommen, und so haben wir Verluste erlitten. In den Jahren, in denen das FRDE nicht umgesetzt wurde, gab es keine Fortschritte und wir mussten Verluste hinnehmen. Nun habe ich dankenswerterweise erfahren, dass das Dokument \u00fcberpr\u00fcft wurde und kurz vor der Fertigstellung steht. Es befindet sich in der Endphase, und es wurde ein Fahrplan f\u00fcr seine Umsetzung erstellt. All das ist wichtig, vor allem der Fahrplan, der Hinweise darauf gibt, wie das Dokument umgesetzt werden kann, damit es auf allen Ebenen der Bildung und Erziehung deutliche Auswirkungen hat. Dies sind vielversprechende Neuigkeiten. Lassen Sie nicht zu, dass dies unterbrochen wird, und treiben Sie es mit ernsthafter Arbeit voran.<\/span><\/p>\n

In jeder Phase der Entwicklung ist es unerl\u00e4sslich, den Beitrag von Eliten einzubeziehen. Es gibt sowohl innerhalb als auch au\u00dferhalb des Bildungs- und Erziehungsministeriums des Landes Eliten, die ihre Meinung zu sagen haben. Es gibt Personen, die vielleicht keine herausragende Stellung oder Position im Bildungs- und Erziehungsministerium innehaben, aber sie haben Gedanken und Meinungen. Ihre Meinungen sollten genutzt werden. Dieses Dokument muss regelm\u00e4\u00dfig ge\u00e4ndert und verbessert werden. Sie k\u00f6nnen das Dokument also heute aktualisieren, aber vielleicht muss es zwei oder drei Jahre sp\u00e4ter erneut aktualisiert werden, da sich Ver\u00e4nderungen schnell vollziehen. Daher sollten solche Elitepers\u00f6nlichkeiten in Anspruch genommen werden. Das war das erste Thema, die Frage der Ver\u00e4nderung.<\/span><\/p>\n

Beim zweiten Thema geht es um die Bef\u00e4higung und St\u00e4rkung von Lehrern. Es gibt zwei Arten der Bef\u00e4higung. Die eine bezieht sich auf den Lebensunterhalt, materielle Fragen und \u00c4hnliches. Darauf haben wir schon immer Wert gelegt, und die Regierung sollte in diesem Bereich die notwendigen Anstrengungen unternehmen, soweit sie dazu in der Lage ist. Das ist ein ganz eigenes Thema, das notwendig ist, und es m\u00fcssen so viele Anstrengungen wie m\u00f6glich in diesem Bereich unternommen werden. Die Bef\u00e4higung und St\u00e4rkung hat jedoch noch eine andere Dimension, auf die ich mich konzentrieren m\u00f6chte, n\u00e4mlich dass die Lehrer ihre geistige Kraft \u2013 die von Natur aus vorhandene Liebe f\u00fcr das Unterrichten und Erziehen anderer \u2013 und das notwendige Wissen, die Bed\u00fcrfnisse und Erfahrungen nutzen m\u00fcssen, um ihren Unterricht zu st\u00e4rken. Es geht also um die St\u00e4rkung der Lehrert\u00e4tigkeit.<\/span><\/p>\n

Ich habe erw\u00e4hnt, dass Sie diejenigen sind, die Menschen formen. Sie bereiten die menschlichen Arbeitskr\u00e4fte und die menschlichen Ressourcen vor. Das erreicht man nicht, indem man einfach in den Klassenraum geht und bestimmte Seiten eines Lehrbuchs unterrichtet. Auch das ist notwendig, aber es beschr\u00e4nkt sich nicht nur darauf. Wenn wir ein Klassenzimmer betreten, wollen wir als Verantwortlicher, als jemand, der f\u00fcr eine Gruppe und deren Zukunft verantwortlich ist, auch ein Bild der Zukunft f\u00fcr sie zeichnen. Wir sollten das Klassenzimmer mit dieser Absicht, diesem Geist, dieser Motivation und diesem Verst\u00e4ndnis als Lehrer betreten. Das ist es, was ich sagen m\u00f6chte. So sieht Bef\u00e4higung aus.<\/span><\/p>\n

Wenn wir wollen, dass die Lehrerschaft das erw\u00e4hnte Niveau erreicht, m\u00fcssen wir nat\u00fcrlich die Lehrerausbildungszentren st\u00e4rken, die der Minister ebenfalls erw\u00e4hnt hat. Ich habe wiederholt die Bedeutung der Farhangian-Universit\u00e4t [eine \u00f6ffentliche Universit\u00e4t f\u00fcr Lehrerausbildung] und der Lehrerausbildungszentren betont und werde dies auch zuk\u00fcnftig tun. Ich m\u00f6chte noch einmal betonen, dass wir das nicht untersch\u00e4tzen d\u00fcrfen. Diese Einrichtungen sind sehr wichtig. An der Farhangian-Universit\u00e4t wird n\u00e4mlich die neue Lehrergeneration des Landes ausgebildet. Daher ist dies sehr wichtig. Das ist ein weiteres Thema.<\/span><\/p>\n

Das dritte Thema bezieht sich auf den Bereich der Bildung. Es gab eine Zeit, in der versucht wurde, die Idee zu verbreiten, dass eine Abteilung f\u00fcr Erziehungswissenschaften unn\u00f6tig sei. Warum eigentlich? Ihre Logik war, dass die Erziehung von den Lehrern selbst durchgef\u00fchrt werden sollte. Das ist auch richtig. Die Aufgabe eines Lehrers besteht nicht nur darin, zu unterrichten. Sie m\u00fcssen auch die Sch\u00fcler formen und erziehen. Aber das ist nicht genug. Das ist der Hauptstreitpunkt. Eine Abteilung f\u00fcr Erziehung ist eine der wichtigsten Abteilungen des Bildungs- und Erziehungsministeriums. Nat\u00fcrlich hat das Erziehungsministerium heute seine eigenen Probleme. Es mangelt an finanziellen Mitteln, und es gibt verschiedene Ansichten dazu, aber dieser Bereich muss gest\u00e4rkt werden.<\/span><\/p>\n

Die erste Aufgabe des Erziehungsministeriums besteht darin, das Auftreten und die Verbreitung von moralischen und sozialen Sch\u00e4den bei jungen Menschen zu verhindern. Ich schlage vor, dass unsere Jugend \u2013 und es gibt Millionen von Studenten, von denen viele aktive Jugendliche und junge Erwachsene sind \u2013 Ma\u00dfnahmen ergreifen muss, um soziale Missst\u00e4nde aufzuheben. Voraussetzung sollte sein, dass es in Schulen keine sozialen Sch\u00e4den gibt, und es liegt in der Verantwortung des Erziehungsministeriums, dieses Problem anzugehen. Jetzt werden nat\u00fcrlich Statistiken vorgelegt, die besagen, dass die Sch\u00e4den erheblich zugenommen haben. Aber ich traue diesen Statistiken nicht so recht. Es sind keine sehr verl\u00e4sslichen Statistiken, aber dennoch gibt es Sch\u00e4den, wie gewaltt\u00e4tiges Verhalten, unangemessene Beziehungen und viele andere Dinge, die ich nicht erw\u00e4hnen m\u00f6chte. Die Erziehungsabteilung muss sich um diese Dinge k\u00fcmmern.<\/span><\/p>\n

Eines der anderen Themen, das mit dem Bereich der Erziehung in den Schulen zusammenh\u00e4ngt, ist die Aufkl\u00e4rung \u00fcber die grundlegenden Interessen des Landes und das System der Islamischen Republik. Diese m\u00fcssen der Jugend erkl\u00e4rt werden. Wenn diese Millionen jungen Menschen, die im Erziehungs- und Bildungssystem und in unseren Schulen sind, die grundlegenden Interessen des Systems und ihres Landes kennen, wenn sie wissen, wer die Freunde und Feinde ihres Landes sind, und wenn sie die grundlegenden Fragen kennen, die f\u00fcr ihr Land wichtig sind, werden all die Propaganda der Feinde und all die Milliarden, die sie f\u00fcr Propaganda ausgeben, um die \u00f6ffentliche Meinung in die Irre zu f\u00fchren, unwirksam. Wenn in diesem Bereich, in Bezug auf unsere Jugend, Pr\u00e4ventivma\u00dfnahmen ergriffen werden und unsere Jugend intellektuell geimpft wird, wird die Propaganda der Feinde unwirksam werden.<\/span><\/p>\n

Lassen Sie die Jugend des Landes wissen, was die Elemente der nationalen Interessen sind und wie sie begr\u00fcndet werden. Auch das ist wichtig. In Bezug auf die USA skandieren sie zum Beispiel \u201eNieder mit den USA\u201c. Der junge Mensch skandiert das, aber er muss verstehen, warum er \u201eNieder mit den USA\u201c sagt. Warum sollten wir sagen: \u201eNieder mit dem zionistischen Regime\u201c? Sie m\u00fcssen die Logik dahinter verstehen. Warum sagen wir, dass wir nicht bereit sind, mit einer bestimmten Regierung oder einem bestimmten Land Beziehungen zu unterhalten? Was ist die Logik dahinter? Sie m\u00fcssen die Logik hinter diesen allgemeinen Interessen verstehen. Dies war also ein weiteres Thema, das mit der Abteilung f\u00fcr Erziehung zusammenhing.<\/span><\/p>\n

Ein weiteres Thema ist die Frage der einheitlichen F\u00fchrung innerhalb des Bildungs- und Erziehungsministeriums. Nach dem, was mir berichtet wurde, hatten wir in den letzten Jahren im Durchschnitt alle zwei Jahre einen neuen Minister f\u00fcr Bildung und Erziehung. Ein neuer Minister alle zwei Jahre! Nun, es ist offensichtlich, was mit dieser Organisation geschehen wird. Wenn sie anfangen, etwas Bedeutendes zu unternehmen, muss der Minister gehen. Wenn der Minister geht, wechselt auch das F\u00fchrungsteam unter seiner Aufsicht. Die wichtige Arbeit, die getan werden muss, wird nicht getan. Ich betone nachdr\u00fccklich, dass ein stabiles Management von der oberen bis zur mittleren Ebene erforderlich ist, um geplante Initiativen effektiv durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen. Auch dies ist ein Thema, das sowohl innerhalb als auch au\u00dferhalb des Bildungs- und Erziehungsministeriums anzusiedeln ist.<\/span><\/p>\n

Ein weiteres Thema, das ich f\u00fcr wichtig halte, ist die Etablierung von Vorbildern aus der Lehrergemeinschaft. Sie, als Lehrer aus dem ganzen Land, zu wem schauen Sie auf als Ihr Vorbild? Wir haben Vorbilder in anderen Bereichen. Im Sport zum Beispiel sind die Champions Vorbilder. In der Kunst zum Beispiel sind bedeutende K\u00fcnstler Vorbilder. In der Welt der religi\u00f6sen Erziehung und der Geistlichkeit gibt es prominente Pers\u00f6nlichkeiten, die als Vorbilder f\u00fcr andere dienen. Studenten in den islamischen Hochschulen blicken zu den Vorbildern der Nachahmung oder zu bestimmten gro\u00dfen Erziehern auf. Wer sind die Vorbilder in der Lehrerschaft? Sie m\u00fcssen vorgestellt werden. Das Ministerium f\u00fcr Bildung und Erziehung sollte im ganzen Land nach Lehrern suchen, die in Bezug auf die Unterrichtsparameter herausragend sind. Es kann zum Beispiel einen Lehrer geben, der gut unterrichtet und dessen Unterricht herausragend ist. Es gibt vielleicht einen Lehrer, der einen gro\u00dfen Teil seines Lebens mit dem Unterrichten verbracht hat. Wir hatten schon Lehrer \u2013 sehr wenige, vielleicht eine Handvoll \u2013, die 50 oder 60 Jahre lang unterrichtet haben! Das ist sehr wichtig. Dies ist ein Vorbild. Oder es gibt einen Lehrer, der in schwierigen, abgelegenen Gegenden unterrichtet. Er f\u00e4hrt mit dem Fahrrad in ein abgelegenes Gebiet, unterrichtet f\u00fcnf oder zehn Sch\u00fcler und kehrt zur\u00fcck.<\/span><\/p>\n

Lehrer, die sich beharrlich der Erziehung und Bildung von Sch\u00fclern widmen und diese Aufgabe trotz aller m\u00f6glichen pers\u00f6nlichen, \u00e4u\u00dferen, geistigen und k\u00f6rperlichen Herausforderungen sch\u00e4tzen, sind wahre Helden. Diese Menschen sollten \u00fcberall im Lande ausfindig gemacht und als Helden anerkannt werden. In jeder Provinz sollten einige dieser Lehrer als Helden ausgew\u00e4hlt werden \u2013 vielleicht 3, 5 oder 10 von ihnen \u2013 und sie sollten mit bestimmten Leistungen f\u00fcr ihre Bem\u00fchungen belohnt werden. Dies ist einer der notwendigen Schritte, die unternommen werden m\u00fcssen. Das ermutigt und motiviert die Lehrer, und wir brauchen diese Art von Motivation.<\/span><\/p>\n

Es gibt einige Dinge, die ich in Bezug auf die Erwartungen, die wir an Lehrer haben, erw\u00e4hnen muss. Auch wir haben bestimmte Erwartungen an Sie als Lehrer. Eine der Erwartungen, die vielleicht die wichtigste ist, ist die, die ich bereits erw\u00e4hnt habe: Lehrer vermitteln nicht nur Wissen. Sie sind auch Former der Identit\u00e4t eines Sch\u00fclers. Achten Sie auf diesen Aspekt. Beachten Sie, dass Sie die Pers\u00f6nlichkeit dieser Jugendlichen und jungen Menschen aufbauen. Wenn Sie flei\u00dfig mit einem Sch\u00fcler arbeiten, geht er vielleicht sp\u00e4ter auf die Universit\u00e4t, und wenn er dann aber dort auf ein Problem st\u00f6\u00dft, so wird das Problem ihn nicht ber\u00fchren. Seine Identit\u00e4t ist dann bereits fest aufgebaut worden.<\/span><\/p>\n

Sie extrahieren n\u00e4mlich die angeborenen F\u00e4higkeiten und inneren Talente des jungen Menschen, der in Ihrem Klassenzimmer sitzt. Er verf\u00fcgt \u00fcber das Potenzial, schreiben zu k\u00f6nnen, doch fehlt ihm derzeit diese F\u00e4higkeit. Sie setzen dieses Potenzial in ihm frei. Er hat das Potenzial, Probleme zu l\u00f6sen, aber es fehlt ihm die F\u00e4higkeit dazu. Er hat das Potenzial, ein Thema vorzustellen, aber es fehlt ihm die F\u00e4higkeit dazu. Sie sind diejenigen, die ihnen diese Dinge beibringen. Mit anderen Worten: Sie extrahieren diese Talente. Es ist \u00e4hnlich wie bei Gold- und Silberminen, aus denen Gold und Silber gef\u00f6rdert werden. Sie extrahieren sie. Sie sind also ein Identit\u00e4tsstifter. Sie m\u00fcssen ihnen Wissen beibringen, das ist die oberste Priorit\u00e4t. Man muss ihnen Selbstvertrauen, Mut, Motivation, Begeisterung und Enthusiasmus f\u00fcr die Arbeit und das Studium vermitteln, damit sie die F\u00e4higkeiten, die in ihnen selbst stecken, aussch\u00f6pfen k\u00f6nnen. Das ist der erste Aspekt.<\/span><\/p>\n

Der zweite Aspekt ergibt sich aus dem ersten: die Entdeckung der Talente der Sch\u00fcler. Als Lehrer haben Sie mit diesen Jugendlichen und jungen Erwachsenen mehr zu tun als jeder andere. Selbst ihre Eltern haben vielleicht nicht so viel Kontakt zu ihnen, vor allem, wenn man die Herausforderungen des modernen Zeitalters bedenkt, wie zum Beispiel die weite Verbreitung der digitalen Technologie. Wenn eine Lehrkraft ihren Sch\u00fclern Aufmerksamkeit schenkt, kann er deren Talente entdecken und sie bei der Weiterentwicklung dieser Talente unterst\u00fctzen. Sie k\u00f6nnen die Eltern informieren oder die Sch\u00fcler mit entsprechenden Zentren in Verbindung bringen, um diese Talente zu entwickeln. Das ist der zweite Aspekt.<\/span><\/p>\n

Der dritte Aspekt, der meiner Meinung nach ebenfalls sehr wichtig ist, besteht darin, Ihren Sch\u00fclern eine nationale Perspektive zu vermitteln. Damit meine ich, dass wir einen umfassenden Plan f\u00fcr die F\u00fchrung des Landes und f\u00fcr seine Weiterentwicklung haben. Es ist eine Tabelle: Wenn die Felder dieser Tabelle richtig ausgef\u00fcllt werden, f\u00fchrt dies zum Fortschritt des Landes. Ihr Klassenzimmer ist eines der Quadrate in dieser Tabelle. Der Sch\u00fcler sollte sich als Teil einer Gruppe, als Teil eines Ganzen f\u00fchlen. Der Sch\u00fcler, der lernt, sollte erkennen, dass er Teil einer kollektiven, allgemeinen Bewegung ist, dass er ein Teil des Puzzles f\u00fcr den Fortschritt des Landes ist. Dies muss den Sch\u00fclern vermittelt werden. Nat\u00fcrlich sollten die Lehrer selbst dies sp\u00fcren, bevor sie es ihren Sch\u00fclern vermitteln.<\/span><\/p>\n

Dies ist mein Rat an die Lehrer. Euer Klassenzimmer ist nicht ein separater Teil eines Ganzen. Vielmehr ist es ein Teil dieses Ganzen, und dieser Teil treibt diese riesige Maschine \u2013 die man als das Land, die Gesellschaft oder das System bezeichnen kann \u2013 mit seiner eigenen Bewegung voran. So sollten Sie Ihre Aufgabe sehen und Ihren Sch\u00fclern diese Sichtweise vermitteln. Das ist es, was es bedeutet, Ihren Sch\u00fclern ein Gef\u00fchl der Identit\u00e4t zu vermitteln. Sie sollen sp\u00fcren, dass sie Teil eines gro\u00dfen Ganzen sind, das das ganze Land voranbringt.<\/span><\/p>\n

Die Dinge, die sie tun, sind nicht nur pers\u00f6nliche Aufgaben. Ja, sie studieren und lernen, aber dieses Lernen ist Teil einer gr\u00f6\u00dferen Aufgabe, die auf nationaler Ebene ausgef\u00fchrt wird. Dieser Sinn sollte an die Sch\u00fcler weitergegeben werden. Machen Sie die Sch\u00fcler mit den Errungenschaften der Nation und mit den Besitzt\u00fcmern des Landes vertraut. Erz\u00e4hlen Sie ihnen von den Erfolgen, die durch den richtigen Weg und die richtigen Leits\u00e4tze erreicht wurden. Machen Sie sie auch auf die Gefahren und Feindseligkeiten aufmerksam, die von den Feinden ausgehen. Dies ist eine weitere Erwartung.<\/span><\/p>\n

Die n\u00e4chste Erwartung besteht darin, Hoffnung zu wecken. Ich spreche immer wieder davon, den jungen Menschen Hoffnung zu geben, denn Hoffnung ist der Garant f\u00fcr die Zukunft des Landes. Wer bei den Jugendlichen von heute Hoffnung weckt oder dazu beitr\u00e4gt, dieser Generation Hoffnung zu geben, der hat die Zukunft des Landes mit aufgebaut. Umgekehrt schadet derjenige, der versucht, die Jugend zu entmutigen, weil er gegen eine bestimmte Person, ein System oder eine Regierung ist, der Zukunft des Landes. Hoffnung zu wecken bedeutet, Entwicklung und Fortschritte hervorzuheben, die positiven Aspekte zu erl\u00e4utern und die Perspektiven zu beschreiben, die dazu beitragen, die Motivation f\u00fcr die Zukunft zu steigern.<\/span><\/p>\n

Es mag Schw\u00e4chen im Land, im System oder in der Regierung geben, von denen Sie wissen, aber es gibt keinen Grund, dies weiterzugeben und die Jugendlichen zu entmutigen. Sie sollten versuchen, ihnen Hoffnung f\u00fcr die Zukunft zu machen. Diese Hoffnung wird sie bewegen und sie in die richtige Richtung f\u00fchren. Wenn Sie also Hoffnung wecken, helfen Sie der Zukunft des Landes. Das ist ein weiterer Aspekt.<\/span><\/p>\n

Der n\u00e4chste Aspekt neben der Bildung und Erziehung der Sch\u00fcler, die ich bereits angesprochen habe, ist die Ermutigung und Motivation der Sch\u00fcler zu sozialen Aktivit\u00e4ten. Es gibt zahlreiche Aktivit\u00e4ten in der Gesellschaft, wie zum Beispiel die Teilnahme an den Aktivit\u00e4ten in den Moscheen, freiwillige und ehrenamtliche Wohlt\u00e4tigkeitsarbeit, die Teilnahme an Stra\u00dfenfesten zu Anl\u00e4ssen wie dem 15. Schaban und Eid al-Ghadir, die Beteiligung an Bauprojekten, die Teilnahme an den \u201eReisenden des Lichts\u201c [religi\u00f6se Karawanen, die zu den ehemaligen Schlachtfeldern des iranisch-irakischen Krieges reisen, um die j\u00fcngere Generation mit den Ereignissen von damals vertraut zu machen] und den \u201eReisenden des Fortschritts\u201c [ein Programm, das Studenten bei dem Studenten die Fortschritte des Landes aus erster Hand zu sehen], sowie freiwillige Arbeit in abgelegenen D\u00f6rfern, um Bed\u00fcrftigen zu helfen. Wenn wir die Jugend zur Teilnahme an diesen Aktivit\u00e4ten ermutigen, werden sie nicht nur wertvolle Erfahrungen sammeln, sondern auch zur L\u00f6sung vieler Probleme des Landes beitragen.<\/span><\/p>\n

Derzeit gibt es fast 17 Millionen Sch\u00fcler. Von diesen 17 Millionen sind mindestens sieben Millionen Jugendliche, die in verschiedenen Bereichen eine Rolle spielen k\u00f6nnen. Sie sollten diese Kr\u00e4fte maximal nutzen, um das Land und die Arbeit voranzubringen. Das war ein weiterer Aspekt.<\/span><\/p>\n

Der letzte Aspekt betrifft die Ausbildung von Fachkr\u00e4ften, auf die der verehrte Minister in seinen Ausf\u00fchrungen ebenfalls eingegangen ist. Vor ein paar Tagen hatte ich hier in der Hussainiyah ein Treffen mit den lieben Arbeitern, bei dem ich sagte, dass die Grundlage f\u00fcr ihre F\u00e4higkeiten in der Schule gelegt wird. Wenn also die Ausbildung in den regul\u00e4ren Schulen des Landes stattfindet \u2013 also zus\u00e4tzlich zu dem, was in den technischen und privaten Instituten gemacht wird \u2013, dann wird dies meiner Meinung nach zu bedeutenden Fortschritten f\u00fchren.<\/span><\/p>\n

Das waren meine Erwartungen. Nat\u00fcrlich machen die lieben Lehrer einen guten Job, und viele von ihnen erf\u00fcllen diese Erwartungen, ohne dass ich etwas sagen muss. Aber diese Dinge sollten in der Gemeinschaft der Lehrer st\u00e4rker in den Vordergrund r\u00fccken.<\/span><\/p>\n

Das Thema Gaza ist heute das beherrschende Thema in der Welt. Auf internationaler Ebene k\u00f6nnen die Zionisten und ihre amerikanischen und europ\u00e4ischen Unterst\u00fctzer noch so sehr versuchen, die \u00f6ffentliche Meinung in der Welt von Gaza abzulenken, es gelingt ihnen nicht. Sehen Sie sich nur an, was an den Universit\u00e4ten in den USA geschieht. Wie ich heute in den Nachrichten gelesen habe, haben sich mehrere weitere Universit\u00e4ten angeschlossen. Auch in Australien und verschiedenen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern sind die Nationen besorgt \u00fcber die Situation in Gaza. Es ist das beherrschende Thema in der Welt. Wir d\u00fcrfen nicht zulassen, dass dieses Thema in den Augen der internationalen Gemeinschaft heruntergespielt wird. Es sollte an vorderster Stelle bleiben. Der Druck auf das zionistische Regime muss von Tag zu Tag zunehmen.<\/span><\/p>\n

Es gibt eine Angelegenheit, die Aufmerksamkeit verdient. Heute sieht die ganze Welt das Verhalten des zionistischen Regimes. Es hat in den letzten sechs Monaten \u00fcber 30.000 Menschen massakriert, mindestens die H\u00e4lfte davon Frauen und Kinder. Das ist keine Kleinigkeit. Diese gnadenlosen Aktionen und die Grausamkeiten dieser tollw\u00fctigen Hunde, ihre Angriffe auf pal\u00e4stinensische Kinder, Patienten, \u00e4ltere Menschen und Frauen sind keine Kleinigkeit.<\/span><\/p>\n

Dies ist einer der Aspekte, die der Welt die Richtigkeit der Haltung der Islamischen Republik bewiesen haben. Die Richtigkeit der Haltung, die die Islamische Republik Iran schon immer eingenommen hat, wurde bewiesen. Auf welche Weise? Warum hat die Islamische Republik \u00fcber all die Jahrzehnte hinweg \u201eNieder mit dem zionistischen Regime\u201c gerufen? Diese berechtigte Haltung hat sich als richtig erwiesen. Es wurde der ganzen Welt gezeigt, dass die Islamische Republik und die iranische Nation Recht hatten, denn dessen (des zionistischen Regimes) grausame, b\u00f6sartige Natur hat sich in diesem wichtigen Test enth\u00fcllt. Die Haltung der Islamischen Republik hat sich als richtig erwiesen.<\/span><\/p>\n

Ein weiterer Aspekt ist das Verhalten der USA. Sehen Sie sich an, wie die USA und die mit ihnen verbundenen Organisationen auf die verbale Opposition gegen Israel reagieren. Die Studenten an den amerikanischen Universit\u00e4ten haben nichts zerst\u00f6rt, sie skandieren keine Parolen zur Zerst\u00f6rung von irgendetwas, sie haben niemanden get\u00f6tet, sie haben nichts in Brand gesteckt und sie haben keine Fensterscheiben eingeschlagen. Aber sie werden so behandelt. Das Verhalten der USA zeigt, dass die negative Einstellung des Irans gegen\u00fcber den USA berechtigt ist und untermauert den Slogan \u201eNieder mit den USA\u201c, den Sie skandieren. Es beweist der Welt, dass die USA ein Komplize bei diesem Verbrechen sind. Sie sind ein Komplize. Sie m\u00f6gen manchmal etwas sagen, das den Anschein erweckt, sie w\u00fcrden Mitgef\u00fchl zeigen, aber das sind alles L\u00fcgen. Es steht im Widerspruch zur Realit\u00e4t. Was wir in der Praxis sehen, ist die Zusammenarbeit und Komplizenschaft der USA mit dem zionistischen Regime bei der Durchf\u00fchrung dieses massiven Verbrechens und dieser unverzeihlichen S\u00fcnde. Sie sind Partner im Verbrechen. Wie kann man gegen\u00fcber einem solchen System und einem solchen Regime optimistisch sein? Wie ist das m\u00f6glich? Wie kann man dem vertrauen, was sie sagen? Das ist der eine Aspekt.<\/span><\/p>\n

Der n\u00e4chste Aspekt bezieht sich auf die aktuelle Lage in Pal\u00e4stina. Wir glauben, dass das Problem in Westasien erst dann gel\u00f6st sein wird, wenn Pal\u00e4stina an seine Eigent\u00fcmer zur\u00fcckgegeben wird. Selbst wenn sie noch 20 oder 30 Jahre lang versuchen, das Regime an der Macht zu halten \u2013 was sie, so Gott will, nicht tun k\u00f6nnen \u2013, wird das nichts l\u00f6sen. Das Problem wird erst dann gel\u00f6st sein, wenn Pal\u00e4stina seinen rechtm\u00e4\u00dfigen Eigent\u00fcmern zur\u00fcckgegeben wird, das hei\u00dft dem pal\u00e4stinensischen Volk. Pal\u00e4stina geh\u00f6rt den Pal\u00e4stinensern, unter denen es Muslime, Christen und Juden gibt. Pal\u00e4stina geh\u00f6rt ihnen und muss ihnen zur\u00fcckgegeben werden. Sie haben das Recht, ihre eigene Regierung und ihr eigenes System zu bilden, die dann entscheiden k\u00f6nnen, wie sie mit den Zionisten umgehen. Ob sie die Zionisten vertreiben oder ihnen erlauben zu bleiben, sollte ihre Entscheidung sein. Dies ist die L\u00f6sung, die wir vor einigen Jahren vorgeschlagen haben. Sie wurde offiziell bei den Vereinten Nationen registriert, und wir betonen diese L\u00f6sung immer noch. Solange dies nicht geschieht, wird das Problem in Westasien nicht gel\u00f6st sein.<\/span><\/p>\n

Manche Leute glauben, wenn sie die L\u00e4nder der Region davon \u00fcberzeugen, ihre Beziehungen zum zionistischen Regime zu normalisieren, sei die Sache erledigt. Nein, das ist ein Irrtum. Angenommen, verschiedene regionale L\u00e4nder, vor allem arabische L\u00e4nder, normalisieren ihre Beziehungen zum zionistischen Regime. Eine solche Ma\u00dfnahme wird nichts l\u00f6sen. Vielmehr wird sie diesen Regierungen Probleme bereiten. Mit anderen Worten: Die Regierungen, die diese Verbrechen ignorieren und dem zionistischen Regime trotz der Verbrechen, die es begangen hat, die Hand der Freundschaft reichen, sollten darauf gefasst sein, dass sich ihre eigene Bev\u00f6lkerung gegen sie erheben wird. Die V\u00f6lker der Region m\u00f6gen heute gegen das zionistische Regime sein, aber an solch einem Tag werden sie sich gegen ihre eigenen Regierungen erheben. Das Problem wird so nicht gel\u00f6st werden. Pal\u00e4stina muss an die Pal\u00e4stinenser zur\u00fcckgegeben werden. Wir hoffen, dass diese Zukunft, so Gott will, vom allm\u00e4chtigen Gott so bald wie m\u00f6glich herbeigef\u00fchrt wird.<\/span><\/p>\n

M\u00f6gen Gottes Gr\u00fc\u00dfe, Gnade und Segen mit Euch sein.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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